Третьяк Т.М. - методист ресурсного центра
ОМЦ Северо-западного управления образования г. Москвы

Доклад на коллегии СЗУО
"Основные направления деятельности инновационного отдела"

   Внедрение Internet в практику работы школы обусловило необходимость создания новой обучающей структуры, интегрирующей классическое содержание, инновационные педагогические и компьютерные технологии ресурсов Internet. Интерес к дистанционному обучению сформировался уже давно. Заочная форма получения знаний была востребована и в прежние годы, а сейчас, в эпоху бурного развития телекоммуникационных технологий, дистанционному обучению как одной из форм заочного обучения уделяется особое внимание.

Необходимыми условиями развития дистанционных форм обучения являются:

1. наличие в школах компьютерной техники и средств телекоммуникационной связи,
2. начальный уровень подготовки обучаемых в области информационных технологий (владение основами компьютерной грамотности).

На данном этапе в Северо-западном округе созданы условия для организации ДО.

Первое направление работы инновационного отдела - это организация и апробирование различных моделей дистанционного образования на базе школ округа. В качестве экспериментальных площадок выбраны следующие образовательные учреждения:

• № 1673 (район Строгино) – дети с ограниченными физическими возможностями

• № 173 (район С. Тушино) - экстернат
• № 818 (район С. Тушино)

Для обеспечения индивидуальных особенностей учащихся при организации дистанционного обучения предлагается использование двух модулей:

1. обязательный для изучения всеми обучаемыми
2. необязательный, содержание которого изучается в зависимости от желания обучаемого и его личностных возможностей (профильное обучение).

Для эффективного внедрения дистанционного обучения необходимо создание электронного учебника, который обеспечивал изучение нового не через изучение написанной теории, а посредством выполнения учеником специальным заданий, выполняя которые, ученик совершает "открытие" нового.

Вторым направлением работы является организация олимпиад, конференций для учащихся с использованием сетевых ресурсов и работа творческих групп одаренных детей по проектной деятельности.

Для работы с творческими группами будет разработана методика проведения таких занятий, которую можно будет использовать в школах округа. В этом учебном году будет проведены следующие олимпиады и конкурсы.

• Олимпиада по теоретической информатики (очная и дистанционная ) на базе школы 1939 (Митино)
• Олимпиада по Информационным Технологиям - “Решение задач c помощью Ехсеl”
• Конкурс “Визитная карточка школы” (заочная)
• Проект на тему “История Северо-Запада в лицах” (презентация, Web-сайт)

Третье направление – это создание методических рекомендаций по использованию Internet – ресурсов в преподавании различных предметов в школе (совместно с методическим отделом).

В заключении необходимо отметить, что интеграция школьного образовательного процесса и образовательных ресурсов Интернет возможна при условии создания:

1. Разработка базисного учебного плана, учебных программ, предусматривающих различные формы сочетания очного и дистанционного обучения.
2. В школах новой структурной единицы - информационной службы. Дистанционную деятельность учителей и школ, имеющих возможность обучать дистанционно учеников, должна иметь нормативную базу.